21. 朱光潛曾在《談美》中談論人們對於古松的態度，其中對於「認為古松是一棵做某事用值多少錢的木料」之態度，最近似於下列哪一個 哲學觀點？
(A)存在主義
(B)實在主義
(C)觀念主義
(D)實用主義

(A) 存在主義（Existentialism）

• 哲學重點：強調個人選擇、自由意志、自我實現。

• 教育實例：老師鼓勵學生自己選擇學習題目與方式，並對自己選擇負責。例如，開放式學習或專題探究式學習。

• ✅ 關鍵：關心「我是誰？我要成為誰？」，而不是物品的實用性。

(B) 實在主義（Realism）

• 哲學重點：強調客觀存在的現實世界，教育應傳授具體知識和真理。

• 教育實例：老師注重學科內容的邏輯與客觀真實性，例如強調數學、自然科學的知識是可驗證的、固定的。

• ✅ 關鍵：追求客觀知識，而不是使用或情感價值。

(C) 觀念主義（Idealism）

• 哲學重點：強調心靈、思想、理想的至上性；認為現實是心靈的產物。

• 教育實例：重視文學、藝術、哲學等學科，認為教育是引導學生追求真、善、美。

• ✅ 關鍵：重視內在精神與理想，不是實用價值。

✅ (D) 實用主義（Pragmatism）

• 哲學重點：強調知識與行動的價值取決於其實際效果與用途。

• 教育實例：課程設計強調「做中學」、問題導向學習（PBL）、生活應用。例如，學數學是為了解決生活中購物、理財的問題。

• ✅ 對應題目：「古松值多少錢、有什麼用？」 → 將自然物當工具思考，正是實用主義的表現。

朱光潛批評這種「看古松只想到價格與用途」的態度，是缺乏審美與內在精神體驗，這種工具性思維就是實用主義的特徵。