21. 湯老師想要增進班上學生對於人際溝通問題的洞察，讓同學嘗試不同情境的行為模式，進 而增進其設身處地的能力。請問湯老師較適合採用下列哪一種教學法？
(A) 創造思考教學法
(B) 角色扮演法
(C) 協同教學法
(D) 探究教學法

答案：登入後查看
統計： A(143), B(15702), C(68), D(244), E(0) #601112

詳解 (共 4 筆)

#907712
提問探究教學法（problem-based instruction）係指一發展自我導向的學習階段，從問題為根本出發，教學學生解決問題技巧之統合教學。
58
1
#3806806
創意思考教學法 創造思考教學的原則： ...
(共 832 字，隱藏中）
前往觀看
17
0
#4692046

補充：

創造思考教學-Wallas

準備期、醞釀期、豁朗期、驗證期

愛的創造思考教學ATDE

A問、T想、D做、E評


15
1
#7008567

正確答案是：(B) 角色扮演法。

理由說明： 題目中提到湯老師希望學生「嘗試不同情境的行為模式」，並「增進設身處地的能力」。這正是角色扮演法的核心精神──讓學生在模擬的情境中扮演不同角色，體驗他人的立場與情緒，進而培養人際理解與同理心。

其他選項分析：

  • (A) 創造思考教學法：著重於激發學生的創意與多元思考，不以人際互動或同理心為主。
  • (C) 協同教學法：通常指教師之間的合作教學，非學生間的角色體驗。
  • (D) 探究教學法：重視問題解決與思考探究歷程，與人際互動體驗的重點不同。

✅因此答案為：(B) 角色扮演法。

0
0