24. 請問「編序教學」(programmed instruction)係應用
何種心理學的原理加以設計？

(A)認知心理學
(B)古典制約理論

(C)人本心理學
(D)操作制約理論

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統計： A(841), B(334), C(179), D(12895), E(1) #22297

Shelly

B2 · 2014/02/13

#782852

編序教學意義:
利用操作制約中的細分單元,連續漸進和立即增強等學習原理,將教材由易到難,學生可以循序漸進的學習.

林博寰

B3 · 2014/02/14

#783459

行為主義學派
操作制約史金納
編序教學法
利用操作制約中的細分單元,連續漸進和立即增強等學習原理,將教材由易到難,學生可以循序漸進的學習

Linna Lin

B1 · 2012/05/27

#361550

案太快!!

24. 請問「編序教學」(programmed instruction)係應用何種心理學的原理加以設計？(A)認知心理學 (B)古典制約理論(C)人本心理學 (D)操作制約理論