31. 所謂行為的功能性分析(Functional Analysis)，就是找出「前事(Antecedent)、行為(Behavior)、後果(Consequence)」三者之間的關係，請問下列敘述何者不正確？
(A)當個案對ABC的行為模式有徹底的瞭解時，就會修正自己的行為
(B)兩種不同的前事所製造出來的後果都有不同
(C)不同的後果必須採用不同的方法來處理
(D)ABC三者之間的關係應從治療師的觀點來分析

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統計： A(212), B(57), C(85), D(1060), E(0) #92547

詳解 (共 10 筆)

#306054
讓個案了解自己行為發生的原因、造成的行為和影響的後果，可以調適學生對於行為的看法

有點像後設認知策略一樣，學生可以試圖將行為發生的前因、造成的行為、影響的後果加以掌控，有改善行為的功效
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#104700
(D) ABC三者之間的關係應從“個案”...
(共 43 字，隱藏中）
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#812846
在紐文英老師正向行為支持一書當中有提到作行為的觀察與紀錄的四個理由，其中有一點提到在很多實際的例子中，父母或教師開始做紀錄，個體的行為就會開始好轉，不需進一步改變行為。


或許是因為學生在知道自己的行為被觀察後，會表現出較好的那一面，也會重視自己的行為表現，修正不好的行為，行為問題也就跟著減少了。以上為個人淺見~
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#1045642
(B)兩種不同的前事所製造出來的後果都有不同 
(C)不同的後果必須採用不同的方法來處理 
 
這兩個選項我也有一點疑惑...
有這麼一定嗎?
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#316319

但A的選項真的太專斷哈= =
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#58634

選項(D) ABC三者之間的關係應從治療師的觀點來分析

請問這選向該如何修改?

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#104718
剛又看到有人說要(D)要改成“行為分析師”的觀點
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#57480
想知道A為什麼是正確的!!個案真的可以藉由瞭解自己行為模式後，就修正自己的行為嗎?
有高手可以解釋一下嗎?
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#263836
同一樓疑問
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#643322
D呢???
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