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32.關於「臺灣華語文能力基準」(簡稱 TBCL)，下列敘述何者錯誤？
(A)包括聽說讀寫四技能及三等七級能力指標。
(B)TBCL 有助於教材開發與測驗評量之發展。
(C)TBCL 表現標準包括字詞、句子、段落、篇章。
(D)包括場域、溝通模式、文本形式、表現標準四向度。
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統計： A(244), B(50), C(53), D(123), E(0) #2814122
統計： A(244), B(50), C(53), D(123), E(0) #2814122
詳解 (共 4 筆)
han
#6550522
聽、說、讀、寫、譯，三等七級能力指標
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0
Inez來考試
#6567612
答案會不會是，D?
關於「臺灣華語文能力基準」 (簡稱 TBCL)
問題 32: 關於「臺灣華語文能力基準」（簡稱 TBCL），下列敘述何者錯誤？
(A) 包括聽說讀寫四技能及三等七級能力指標。
(B) TBCL 有助於教材開發與測驗評量的發展。
(C) TBCL 表現標準包括字詞、句子、段落、篇章。
(D) 包括場域、溝通模式、文本形式、表現標準四向度。
解析：
「臺灣華語文能力基準」（Taiwan Benchmarks for the Chinese Language, 簡稱 TBCL）是由臺灣國家教育研究院研發的一套華語文能力指標體系，旨在提供華語文學習、教學和評量的參考框架。
讓我們逐一分析選項：
* (A) 包括聽說讀寫四技能及三等七級能力指標。
* TBCL 確實涵蓋了聽、說、讀、寫四項技能。
* 在能力等級劃分上，TBCL 將能力分為三等（基礎、進階、高階），每等又分為兩個級別，分別為初級、中級、中高級、高級、優級、專級，再加上基礎級，共七個等級。
* 因此，這個敘述是正確的。
* (B) TBCL 有助於教材開發與測驗評量的發展。
* TBCL 作為一套詳細的能力指標，能夠為華語教材的編寫提供明確的目標和內容標準，確保教材的難度和廣度符合學習者各階段的需求。同時，它也為華語測驗（如華語文能力測驗 TOCFL）的命題、評分和能力等級劃分提供依據。
* 因此，這個敘述是正確的。
* (C) TBCL 表現標準包括字詞、句子、段落、篇章。
* TBCL 在描述學習者的語言表現時，確實會從詞彙、句法、語篇（即段落和篇章）等不同層面來具體說明在特定能力等級下，學習者在聽說讀寫各方面的表現，例如能理解多長的句子、能使用多複雜的句型、能組織多長的段落等。
* 因此，這個敘述是正確的。
* (D) 包括場域、溝通模式、文本形式、表現標準四向度。
* TBCL 的能力指標是從**「主題場域」（如日常生活、學校、工作等）、「溝通模式」（如人際互動、資訊理解、文本產出等）、「文本類型」（即文本形式，如公告、新聞、報告等），以及在這些情況下的「能力描述」**（即表現標準，而非單獨的一個向度）等多個維度來建構的。
* 但選項將「表現標準」列為與前三者平行的獨立「向度」，這在 TBCL 的官方架構中表述並不完全精確。「表現標準」是針對前三個向度（場域、溝通模式、文本類型）所對應的能力描述，是指標的內容，而非獨立的維度/向度。TBCL的架構是三要素（場域、溝通模式、文本類型），然後在這些要素下描述學習者的「表現標準」。
* 因此，這個敘述的表述方式是錯誤的。
題目問的是「何者錯誤？」，因此答案是 (D)。
答案：(D)
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