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34. 為確保學生能接受公共教育權，哪些是轉介前介入的目的？ (甲)降低標記作用對學生的負面效應 (乙)對普通班學生提供學習協助，減緩特殊教育直接服務需求 (丙)降低身心障礙學生過度鑑定的問題
(A)只有(甲)
(B)只有(乙)
(C)只有(甲)(丙)
(D)(甲)(乙)(丙)皆是
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統計： A(56), B(94), C(141), D(909), E(0) #1673889
統計： A(56), B(94), C(141), D(909), E(0) #1673889
