36. 布魯姆(B. Bloom)等人於 2001 年提出修訂版的教育目標分類法,其中有關知識向度的分
類,下列何者不正確?
(A) 陳述性知識(declarative knowledge)
(B) 程序性知識(procedural knowledge)
(C) 概念知識(conceptual knowledge)
(D) 後設認知知識(metacognitive knowledge)
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統計: A(6749), B(1168), C(3533), D(3001), E(0) #841654
統計: A(6749), B(1168), C(3533), D(3001), E(0) #841654
詳解 (共 10 筆)
#1555427
布魯姆Bloom知識向度
事實性知識( factusl knowledge) 、程序性知識(procedural knowledge)
概念知識(conceptual knowledge) 、後設認知知識(metacognitive knowledge) 安德遜Anderson語文知識
陳述性知識(declarative
knowledge),程序性知識(procedural knowledge)
205
2
#1344313
後設認知、概念、程序、事實
→後念程式(事)
45
1
#1354995
知識向度的分類 :事實性知識( factusl knowledge) 、程序性知識(procedural knowledge) 、概念知識(conceptual knowledge) 、後設認知知識(metacognitive knowledge)
40
0
#1387101
內隱知識:不需思考可直接反應。如程序性知識。
外顯知識:如事實性知識。
24
0
#1374910
安德森 知識向度--概念、後設認知、程序、事實------口訣:安概知程實=俺該知誠實(才能長知識)
20
4