37. 對於資優生而言他們常常適合挑戰「弱結構」(illstructured)的問題，也希望鼓勵資優生把自己置放在「利害關係人」的職務；接著希望學生在遭逢問題後能使用技巧自我引導，最後整個過程都在教師引導下完成學習，請問以上四個特點是符合下列學習型態的寫照？ (A)問題本位學習 (B)青少年加速方案 (C)兒童哲學計畫 (D)多元才能方案