41. 假定某「適應行為量表」的指導手冊內呈現下列描述：「依據 350 位國一到國三 學生資料的研究發現：(1)本量表總分與學生在「中學生生活適應量表」的得分相 關為.30 (p＜.05)。(2)三個年級學生在本量表總分上有明顯差異(F=8.75，p＜.01)， 事後比較發現國三高於國二，國二高於國ㄧ。下列哪一個敘述是正確的？
(A)適應行為表現與學生在中學生生活適應表現無關
(B)可見此適應行為量表是有信度的測驗
(C)三個年級間學生得分差異的比較是一種同時效度的証據
(D)該量表總分與「中學生生活適應量表」的相關是一種效標關聯效度的証據

(C)區辨效度：使用相同方法測量不同特質。

即一份測驗分數也要能夠和其他測驗不同理論架構或潛在特質的測驗分數間有低相關。

如：機械性向的測量分數和在校機械科目的成績算相關，如果是高相關，表示有符合效度，而和語文測驗的成績是低相關，則有區辨效度。

(D)效標關聯效度
　以實證分析方法研究測驗分數與外在效標間關聯性的一種指標。預測學生未來的表現或估計學生目前在某些效標表現上的未知狀況。

引用自：Sharon教育筆記

(A)適應行為表現與學生在中學生生活適應表現有關

(B)可見此適應行為量表是有效度的測驗

(C)三個年級間學生得分差異的比較是一種構念效度的証據

(D)該量表總分與「中學生生活適應量表」的相關是一種效標關聯效度的証據

35.假設某國小學生識字測驗指導手冊內呈現下列說明： 「根據100位小一到小三學生資料研究發現： (1)本測驗總分與學生在學校國文科成績相關為.56(p<.05)；與數學科成績相關為.35(p<.05)；與自然科成績相關為.10(p>.05)。 (2)三個年級學生在本測驗總分上有明顯差異(F=16.32，p<.05)，事後比較發現小三優於小二，小二優於小一。」 下列敘述何者正確？ （98教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導）

(A)可見此識字測驗是有效度的測驗

(B)該測驗總分與各科成績的相關是一種效標關聯效度的証據

(C)三個年級間學生成績差異的比較是一種構念效度的証據

(D)識字表現與學生的國文科學業成績有顯著相關