42. 《身心障礙者權利公約》（CRPD）強調身心障礙者社會參與的重要性，重視保障身心障礙者的資訊近用權。有關製作易讀資訊原則的描述，下列選項中何者正確？
甲、使用12小時制，並以「上午」、「下午」等詞說明清楚；乙、對說話對象，使用「我」為句子的主詞；丙、挑選對使用者重要的資訊，不是將所有訊息全數轉譯；
丁、善用縮寫，使語句簡潔易讀；戊、文本中，文字應「置中對齊」。
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)丙丁戊
(D)乙丙戊

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統計： A(303), B(50), C(22), D(33), E(0) #3244766

詳解 (共 4 筆)

#6123024
甲、避免使用24小時制，應使用12小時制，並以「上午」、「下午」等
說明清楚。
乙、對說話對象，使用「我」為句子的主詞。
丙、確認需求：挑選對使用者重要的資訊，而不是將所有訊息全數轉譯。  
丁、避免使用縮寫，不論是日期或字詞都應該完整呈現。
戊、文本中，文字應「靠左對齊」，每一段文字都要齊頭。 
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參考資料-臺灣易讀參考指南
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42. 《身心障礙者權利公約》（CRP...





(共 607 字，隱藏中）
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#6270881

易讀(Easy to read)顧名思義就是將複雜的資訊、艱澀難懂的文字，轉換為容易閱讀、便於理解的內容呈現出來。

對於智能障礙者來說，易讀更是生存在這個資訊爆炸的現代裡，一條不可或缺的橋樑。因為生活在資訊化的時代，處處都充滿著「不易讀」的訊息，智能障礙者想跟大家說：

.從早上踏出家門上班，門口公車站牌路線都寫得複雜難懂，

.生病了，服藥時間、需要服哪幾顆藥總是分不清楚，很怕吃錯藥，

.想領薪水買一份母親節禮物送給媽媽，卻難以理解自動提款機操作介面和各種服務選項所代表的意義，

.想要找職業訓練課程、提升自我，卻發現講義和講課內容都看不懂、聽不懂…


資料出自中華民國智障者家長協會
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易讀資訊就是將複雜的內容或艱深難懂的文字，轉譯成容易理解和閱讀的版本，以保障障礙者獲取資訊。

○甲、24小時制可能對於智能障礙類學生較難理解，因為需要換算，如18點就是晚上6點，因此使用12小時制較佳
○乙、使用「我應該勤洗手。」取代「人們應該勤洗手。」，讓身心障礙者更清楚知道該怎麼做
○丙、直接給予重要資訊，可以幫助閱讀理解困難、無法抓取重點或組織訊息的身心障礙者獲得資訊
X丁、訊息或詞彙任意縮寫反而會讓人不懂要表達的意思，應該要簡短完整
X戊、置中對齊會讓每句話的開頭及結尾位置不一，閱讀起來會更為困難，應該向左對齊
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以上為個人答題想法
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