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47. 課程設計的寫實模式(naturalistic model)有助於課程發展與課程理論的討論，以下何者不是它
的定義？
(A) 主要包括三個成分：課程立場、慎思過程及設計
(B) 課程立場與課程設計之間的媒介物是慎思，慎思過程就是指認與課程相關的事實、目
的、手段等內容指認出來，並決定如何置於課程方案中
(C) 課程設計正如同建築師的總總決定和藍圖，可用來建立建築藍圖一樣，課程發展者須
提出各項方案
(D) 課程決定最重要的工作是依據各種評鑑需要，規劃出課程目標及其課程內容
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統計： A(524), B(1335), C(1647), D(10291), E(0) #841665
統計： A(524), B(1335), C(1647), D(10291), E(0) #841665
詳解 (共 10 筆)
倉鼠寶貝
#1096199
儘可能忠實地呈現實際課程發展現象。其用意在反對目標模式，因為目標模式無法呈現課程之實際，而且阻礙現實教育之發展。Walker在該模式中包含三個成份：課程的立場（platform）、慎思的過程（deliberation）和設計（design）。
147
0
summer
#1272904
(A)課程發展有不同模式。秦老師有一個生命教 育課程，起源於學校學生的自殺事件，她融合自己得過癌症的經驗，再依據學生在課程中的討論、興趣與需要，進行養老院的參觀與服務，經過一學期之後，學生將 此學習歷程紀錄下來，與學弟妹進行分享。這個課程秦老師並沒有事先根據課程綱要進行指標轉化、形成課程目標後再進行課程發展，而是根據實際的情況、真實的事件與學生的需要，在教學中逐步成形。請問這樣的課程發展模式較接近誰的觀點？ (A) 瓦爾克(D. Walker) (B) 蓋聶(R. M. Gagne) (C) 薛勒(J. G. Saylor) (D) 龍渠(D. Rowntree)新北市102學年度國民小學暨帅兒園教師甄選試題
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1
倉鼠寶貝
#1096198
寫實模式反對課程目標模式
73
1
飁草
#1163041
寫實模式=自然模式
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1
