阿摩線上測驗
48. 在感官量概念的認知發展中，若學生會利用筆的長度來測量比較不同桌子的高度。試問學生已經歷到哪一個階段？
(A) 量的初步概念
(B) 量的間接比較
(C) 個別單位的描述
(D) 單位化聚
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統計： A(20), B(203), C(61), D(9), E(0) #3456074
統計： A(20), B(203), C(61), D(9), E(0) #3456074
詳解 (共 4 筆)
香書翠
#7344868
B2 B3 AI生成的答案就不用拿出來賣了吧⋯⋯
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| 發展階段 | 具體行為範例 |
| 直接比較 | 把兩支鉛筆靠在一起看誰長。 |
| 間接比較 | 用一根繩子或「一支筆」去量兩張桌子。 |
| 個別單位 | 用「迴紋針」去量課本，發現長度是 10 個迴紋針。 |
| 標準單位 | 使用「公分直尺」進行測量。 |
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