阿摩線上測驗
51. 在課程開始時，教師以簡述課程內容的方式來運作。例如：今天我們要學習更多有關蝴蝶生命週期變化的情形，或是：我們將以分組方式完成工作任務，因此所有的資源要共享， 同時完成工作任務時，我們應互相合作，將工作場地打掃乾淨。請問這是何種教學策略？
(A) 同儕中介學習法（peer-mediated）
(B) 研讀引導法（study guides）
(C) 前導組織法（advance organizers）
(D) 圖解組織法（graphic organizers）
答案：登入後查看
統計： A(159), B(34), C(633), D(6), E(0) #3240986
統計： A(159), B(34), C(633), D(6), E(0) #3240986
詳解 (共 3 筆)
阿庭
#7360843
(C)前導組織法 (Advance Organizers)
1.提出者：奧蘇伯爾（Ausubel）。
2.定義：在正式學習之前，教師先提供一個比學習教材本身具有更高層次、更抽象且更具包容性的導引內容。
1.提出者：奧蘇伯爾（Ausubel）。
2.定義：在正式學習之前，教師先提供一個比學習教材本身具有更高層次、更抽象且更具包容性的導引內容。
3.在前導組織法中，又可分為：
(1)說明式前導組織：當新教材對學生完全陌生時，提供背景知識。
(2)比較式前導組織：當新教材與舊經驗相似時，幫助學生區分新舊知識的差異。
(1)說明式前導組織：當新教材對學生完全陌生時，提供背景知識。
(2)比較式前導組織：當新教材與舊經驗相似時，幫助學生區分新舊知識的差異。
4.本題應用：教師在課前簡述「今天要學習蝴蝶生命週期」或「工作任務的分配與共享原則」，這就是一種「前導」的動作，目的在於建立一個認知的橋樑（Cognitive Bridge），讓學生心裡先有大架構，再填入細節。
ㅤㅤ
(D)圖解組織法 (Graphic Organizers)
1.特徵：強調使用「視覺化」的工具，如心智圖、魚骨圖、概念圖等。
2.區別：雖然兩者都叫「組織法」，但圖解組織法著重於視覺空間的呈現，而前導組織法可以是口頭簡述或文字大綱。
1.特徵：強調使用「視覺化」的工具，如心智圖、魚骨圖、概念圖等。
2.區別：雖然兩者都叫「組織法」，但圖解組織法著重於視覺空間的呈現，而前導組織法可以是口頭簡述或文字大綱。
(B)研讀引導法 (Study Guides)
1.特徵：通常是一份學習單或指引，用來幫助學生在閱讀教材時維持注意力，並抓出重點。
2.區別：它通常伴隨著學習過程發生，而不僅僅是課前的導引。
1.特徵：通常是一份學習單或指引，用來幫助學生在閱讀教材時維持注意力，並抓出重點。
2.區別：它通常伴隨著學習過程發生，而不僅僅是課前的導引。
(A)同儕中介學習法 (Peer-Mediated)
1.特徵：利用學生之間的互動來促進學習，如同儕教導（Peer Tutoring）
1.特徵：利用學生之間的互動來促進學習，如同儕教導（Peer Tutoring）
2.區別：題幹強調的是教師的導引策略，而非學生間的互動模式。
ㅤㅤ
*** 解題小撇步***
「課前提供大架構、建立學習橋樑」 = 前導組織法。
「課前提供大架構、建立學習橋樑」 = 前導組織法。
ㅤㅤ
0
0