9.關於 Selinker 的中介語假說，中介語的建構過程，下列何者不正確？
(A)中介語的發展不具系統性，在語音、詞彙和語法的發展上皆無規則可循
(B)中介語是不斷變化的，會受學習者母語和目的語之間的規則與形式相互滲透
(C)中介語的發展中，石化(fossilization)現象導致二語學習者無法完全習得目的語
(D)中介語的變化是漸進的，學習者會修改既有的語言規則以適應目的語的新規則

(A)中介語的發展不具系統性，在語音、詞彙和語法的發展上皆無規則可循

中介語（Interlanguage）是指從母語(L1)始至習得第二語言(L2)止，其間經歷的一系列的語言過渡「階段」裏，所產生之「語言」。換言之，中介語認為學習者犯的錯不但有可預測性，更能依能力高低劃出犯錯的不同階段，這些「錯誤」的語言似乎也有自己獨立的體系。研究這套邏輯，累積犯錯的模式，便能幫助第二語言習得的教師預測學生可能會犯的錯誤，並加以強調、防範。另外，即使是高程度的學習者、居住在第二語言國家的非母語使用者（Non-native speaker，NNS），甚至是非母語之外語教師（NNSEFL teacher）都會面對中介語的問題。

*英國學者Rod Ellis曾指出中介語的三種特性： 

1.滲透性(permeability)：任何一階段上，學生語言知識的規則是可以隨時修正，呈階段性向目的語接近；由此而言，所謂「石化」現象(fossilization)並不指完全不能修正，以「凍化」喻之，冰尚可融，差可擬也。

2.不穩定性(dynamic)：由於學生在第二語言習得過程中不斷地輸入新知，因此中介語的結構也會不斷改變。

3.系統性(systematicity)：中介語具有系統的語言屬性，並可透過資料庫的科學方法進行蒐集、分析。

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