9. 以下哪一個學生符合數理資優生的鑑定標準？
(A)個別智力測驗評量結果在平均數正兩個標準差
(B)數理性向測驗得分在百分等級 93
(C)參加學術研究機構舉辦之全國語文競賽獲前三等獎 項
(D)參加中研院數理科研習活動並經長期輔導下表現特 別優異並獲推薦

(A)個別智力測驗評量結果在平均數正兩個標準差 ------>學術性向或成就測驗

(B)數理性向測驗得分在百分等級 93------>PR97，正二個標準差

(C)參加學術研究機構舉辦之全國語文競賽獲前三等獎 項 ------->數理

(D)參加中研院數理科研習活動並經長期輔導下表現特 別優異並獲推薦

(C)前項任一領域學術性向或成就測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上。

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法

第16條

本法第四條第二款所稱學術性向資賦優異，指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。

前項所定學術性向資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定之一：

一、前項任一領域學術性向或成就測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上，並經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，及檢附專長學科學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料。

二、參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性有關學科競賽或展覽活動表現特別優異，獲前三等獎項。

三、參加學術研究單位長期輔導之有關學科研習活動，成就特別優異，經主辦單位推薦。

四、獨立研究成果優異並刊載於學術性刊物，經專家學者或指導教師推薦，並檢附具體資料。