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試驗設計
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95年 - 95 原住民族特種考試_三等_農業技術:試驗設計#38603
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題組內容
三、下面是大麥的栽培試驗,這個試驗牽涉到兩個因子,一個因子為栽培密度(plant density),另一個因子則為肥料的種類(commercial fertilizer),每個處理組合有 四個重複。試驗所得的產量(kg/plot)資料如下:
根據這組試驗資料所繪製的 18 個組合平均值的交感圖如下:
變方分析表如下:
請回答下列問題
⑵請說明交感圖顯示的訊息。(8 分)
其他申論題
⑵上述趨勢顯示體型大的蜻蜓佔有較差的領地或是佔有較佳的領地?(15 分) (請接第二頁)
#114234
⑴請問平均值與標準差顯示出何種訊息?(15 分)
#114235
⑵請問如何解讀變方分析表?(10 分) (註:請參照平均值表解讀變方分析表)
#114236
⑴請根據試驗資料表判定此試驗可能使用何種設計?(8 分)
#114237
⑶請詮釋變方分析表所顯示的分析結果。(9 分) (請接第四頁)
#114239
⑴請計算每片葉片上的「平均紅蜘蛛個數」(mean red mites)。(8 分) 註: ∑ f i × yi = 171, ∑ f i = 150 。
#114240
【已刪除】 ⑵請計算每片葉片上紅蜘蛛個數的變方(variance)。(8 分) 註:。
#114241
【已刪除】 ⑶我們根據 Karl Pearson 的卡方檢定統計量檢測:紅蜘蛛的分布是否呈現「卜瓦 松」分布 妳(你)的結論是「符合」或是「違背」卡方分布?(9 分)
#114242
【已刪除】一、試畫圖說明長期平衡(secular equilibrium) 並寫出其構成條件以及平衡時母核及子核 的活度關係。 (15 分)
#114243
【已刪除】二、下表中,請填入 α、γ、β+ 及電子捕獲(EC)衰變後原子序數(Z),中子數(N) 及質量數(A)之變化。(10 分)
#114244