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115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科:基礎圖學(專業一)#138905(1題)
115年 - 作文題#138904(1題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_化學工程(選試英文):有機化學概要#138903(19題)
115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_會計:問題分析與解決#138902(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政(選試英文)、財稅行政(選試日文):財政學#138901(4題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅法務(選試英文)、關稅法務(選試日文):民事訴訟法與強制執行法#138900(8題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_各科別:國文(作文與測驗)#138899(12題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_一般行政、勞工行政、教育行政、法制:行政法#138898(27題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_各類科:基礎能力測驗(作文、中華民國憲法及法學緒論)#138897(31題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_各類科:基礎能力測驗(作文、中華民國憲法及法學緒論)#138896(31題)
最新試題
20. 關於商標權侵害之規定,下列敘述,何者正確? (A)明知為他人著名之商標,而使用相同或近似之商標,有致減損該商標之 識別性之虞者,視為侵害商標權 (B)於類似之商品或服務,使用相同於註冊商標之商標,有致相關消費者混 淆誤認之虞者,為侵害商標權 (C)明知為他人之註冊商標,而以該註冊商標中之文字作為自己公司之名稱, 有致相關消費者混淆誤認之虞,視為侵害商標權 (D)於不類似之商品或服務,使用近似於著名商標之商標,有致相關消費者 混淆誤認之虞者,為侵害商標權
19. 關於商標侵權物品的查扣規定,下列敘述,何者正確? (A)商標權人對輸入或輸出之物品有侵害其商標權之虞者,得以書面或口頭 申請海關先予查扣 (B)商標權人申請查扣時,應提供相當於海關核估該進口物品完稅價格或出 口物品離岸價格二倍之保證金 (C)被查扣人得提供與商標權人所提供保證金相同金額之保證金或相當之擔 保,請求海關廢止查扣 (D)查扣物經申請人取得法院確定判決,屬侵害商標權者,被查扣人應負擔 查扣物之貨櫃延滯費、倉租、裝卸費等有關費用
18. 關於商標權人對於其商標權受侵害時之救濟方法,下列敘述,何者正確? (A)侵害商標權之行為人若主觀上無故意或過失,商標權人不得請求除去侵害 (B)商標權人請求銷毀從事侵害行為之原料或器具,以侵害商標權之行為人 係因故意或有重大過失者為限 (C)侵害商標權之行為人若主觀上無故意或過失,商標權人不得請求損害賠償 (D)商標權人之損害賠償請求權,自請求權人知有損害及賠償義務人時起, 一年間不行使而消滅
最新申論題
五、 請依據我國商標法第 36 條關於商標權效力的限制規定,分別說明何謂描述性合理使用與指示性合理使用,並舉例說明之?(12 分)
(二) A 公司向智慧局提交小柯簽署之並存同意書,是否可以順利取得註冊? 理由何在?
(一) A 公司為一人有限公司,請問 A 公司可以採取哪些作法,以便順利取得 「旺旺」商標註冊?
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本課程專為國營事業及各大考試設計,完整整合台電、中油、台水、台北捷運、台北自來水、台糖、臺鐵、港務局...
食品化學-水分
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本章節針對水分的特性,分成四個章節,食品中的自由水、水活性與含水量的關係、水分與等溫吸濕曲線、玻璃轉...
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教大家高年級數學的一些技巧
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行政程序法 第 165 條
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第 六 章 行政指導
描述:
本法所稱行政指導,謂行政機關在其職權或所掌事務範圍內,為實現一定之行政目的,以輔導、協助、勸告、建議...
行政程序法 第 166 條
課程:
行政程序法
章節:
第 六 章 行政指導
描述:
行政機關為行政指導時,應注意有關法規規定之目的,不得濫用。 相對人明確拒絕指導時,行政機關應即停止,...
行政程序法 第 167 條
課程:
行政程序法
章節:
第 六 章 行政指導
描述:
行政機關對相對人為行政指導時,應明示行政指導之目的、內容、及負責指導者等事項。 前項明示,得以書面、...
最新討論
71.單聚焦(single focus)多葉式準直儀的葉片末端會設計成附圖所示的圓弧形狀,此種設計稱為 rounded leaf end,其設計目的是為: (A)減少葉片與葉片間的輻射滲漏(interleaf transmission) (B)減少葉片中的輻射滲漏(midleaf transmission) (C)避免不同照野設定時的半影區大小變化太大 (D)防止葉片末端走過射束中軸太遠(over travel)
19.近年來國小各學習領域教科書中,陸續出現許多客家文化內容的介紹,例如桐花季、 特產或美食等敘述。此方式較屬於下列哪一種多元文化課程發展取向? (A)添加取向 (B)貢獻取向 (C)轉化取向 (D)社會行動取向
27. What did China's post-Cold War leaders learn from the Soviet political history? (A) They learned to compulsively digest knowledge of democracy. (B) They appreciated the beauty of Western democracy. (C) They pledged to the code of honor. (D) They allowed the development of capitalism within the confine of authoritarian regimes. (E) They aimed to build an open society.
1.有關開立 OBU 外幣支票,下列敘述何者錯誤? (A)應劃平行線 (B)可委任取款 (C)應記載受款人名稱並禁止背書轉讓 (D)格式載有「支票」(Check)字樣
2.銀行辦理客戶匯入款結售為新臺幣,如結匯人每筆金額未達新臺幣五十萬元等值外幣者,是否要填寫申報書及計入其當年累積結匯金額? (A)要填申報書但不計入其當年累積結匯金額 (B)免填申報書且不計入其當年累積結匯金額 (C)免填申報書但計入其當年累積結匯金額 (D)要填申報書且計入其當年累積結匯金額
1.文中提及,在科技社會中「厭勝的行為聽起來似乎荒謬」,但又指出「不妨當作是人們 與大自然賭上一把的想望呢?」文章中談的「想望」意指為何?請試說明。(以 50 字 為度,超過 30 字酌予扣分)(4 分)