109年 - 109 高等考試_三級_衛生技術：健康促進與衛生教育#88877

科目：健康促進與衛生教育 | 年份：109年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：健康促進與衛生教育

選擇題 (0)

申論題 (4)

一. 近年在推動健康促進與衛生教育的策略與方法時，使用巧推（Nudge）概念，請問何謂巧推？為何巧推可以應用在民眾身上？並舉出至少三個例子，說明巧推與一般策略的不同。
二. 請說明生活技能的定義、三大分類和所屬的技能，並簡單介紹一個針對某健康議題，且以生活技能為基礎的介入研究（life skill-based interventionstudy）或是融入某場域（如學校）的健康促進與衛生教育計畫（life skillbased health promotion and education program）。
三. 近年，結合資訊科技來融入政府反毒工作，已是國際間的新興趨勢。請利用數位學習平台、虛擬實境（Virtual Reality，簡稱VR）、擴增實境（Augmented Reality，簡稱AR）等新興科技工具，發揮創意設計符合青少年族群反毒教育之教材教具。
四. 請根據跨理論模式中的階段改變理論（敘述各階段可運用的介入策略）和社會支持理論（敘述四種社會支持相對應的介入策略），為某家快遞公司中有嚼檳榔習慣的員工規劃多元介入策略，以改善公司員工的嚼檳榔危害健康問題。