1.對於認知功能無缺損之感官或肢體障礙學生的教學措施，何者比較適當？
(A)課程與教學的規劃以特殊需求課程的實施為主要内涵
(B)視覺障礙學生之教材調整應以觸覺及嗅覺的學習管道為主
(C)聽覺障礙學生之教學措施應以板書及手語的學習管道為主
(D)肢體障礙學生之教學應彈性調整操作性課程並提供有利的學習動線。

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統計： A(173), B(29), C(71), D(1460), E(0) #2029121

艾

B1 · 2019/07/04

#3459222

對於認知功能無缺損之感官或肢體障礙學生的...

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Kai

B2 · 2020/02/17

#3785989

(A)課程與教學的規劃以普通課程的實施為主要内涵
(B)視覺障礙學生之教材調整應以視覺及聽覺的學習管道為主
(C)聽覺障礙學生之教學措施應以板書及口語的學習管道為主