10.黃老師參加某華語中心的試教時，先說「我喜歡喝咖啡」，再問學生 A「我喜歡喝什麼？」接著請學生 A 以此詢問學生 B、學生 B 詢問學生 C，讓學生進行連鎖操練(chain drill) 的句型練習。這位老師採用下列何種教學法？
(A)詞語教學法(Lexical Approach)
(B)聽說教學法(Audio-Lingual Method)
(C)全語言教學法(Whole Language Approach)
(D)合作語言教學法(Cooperative Language Teaching Approach)

關鍵技術「連鎖操練 (Chain Drill)」與「句型練習」：

題目描述老師引導學生 A 問 B、B 問 C，進行重複的句型操練，這正是聽說教學法的典型特徵。

聽說教學法 (Audio-Lingual Method) 強調「模仿與操練」，注重「句型介紹及機械式重複練習」。

該教學法的教學方式包含「認識→模仿→重複→變換→選擇」，並透過不斷重複練習來記憶內容 。

連鎖操練 (Chain Drill) 即是透過重複練習來讓學生習慣語句結構的一種技巧。

為何其他選項不適宜？

(A) 詞語教學法 (Lexical Approach)：

強調詞語搭配 (collocation)、語塊 (chunks) 的教學 ，重點在於詞彙的共現與組合，而非機械式的句型操練。

(C) 全語言教學法 (Whole Language Approach)：

強調語言的整體性與真實情境中的使用，主張「由整體至部分」，反對將語言切割成零碎的練習 。機械式的句型操練與其「重視意義重於形式」 的理念相悖。

(D) 合作語言教學法 (Cooperative Language Teaching Approach)：

雖然題目中有學生之間的互動，但合作學習法更強調「正向依賴」、「個別績效」與「小組目標」。題目中的連鎖操練是由教師嚴格控制的機械式互動，而非學生之間為了完成共同任務而進行的合作學習。