11.有位國小特教班學生的說話節律有明顯且不自主的重複、延長、中斷，首語難發或急促不清等現象。試問這位學生有下列那方面的障礙？
(A)語言發展遲緩
(B)聲音異常
(C)構音障礙
(D)語暢異常

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統計： A(27), B(16), C(70), D(3271), E(0) #38008