13. 為協助雙重殊異學生學習，以下有關的教學原則或策略，何者敘述較不適切？ (A)配合學習偏好以提高學習動機及效果 (B)提供學生社會與情意支持 (C)調整其課程難度以增加其自信 (D)增進運用優弱勢能力的統合能力