19.有關「課程本位評量」的敘述，下列何者有誤？
(A)課程本位評量僅是一種效標參照測驗，故不能做為鑑定工具
(B)持續進行可得到學生成長趨勢的評估
(C)結果可看出個人的進步狀況也可看出人與人之間的差異
(D)可以評鑑教學成效

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統計： A(1267), B(31), C(205), D(44), E(0) #37371

詳解 (共 7 筆)

#136317
我認為課程本位評量可以成為鑑定工具"之一"可當作綜合研判時參考資料
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#660710

回4F、6F

課程本位評量雖然是針對個別學生的一種補救式教學評量，

但是在過程中仍會有與他人比較的情況。

 

例如一位四年級生測一份測驗卷，

而我們針對學生不懂的部分去做補救，

表示這份測驗卷是所有四年級生都應該要精熟的課程。→這就產生比較了。

 

也許不強調但是仍可看出人與人的差異。

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#211597
有分數的高低是不是就能看出人與人之間的差異了呢?
雖然沒有常模,但是同班同學考同一份考卷,也有90分和50分的差距了~
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#552340
但課程本位評量不是只是要看學生個別的進步情形嗎?
應該不強調與他人比較 或是對照與他人的差異性~~~~~
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#100216
我想要問，A錯在哪邊啊???@@
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#168968

請問C，可以看出人與人之間的差異嗎？謝謝:)

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#137373
喔喔喔~感謝樓上~:D
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