2.下列何者不是 Krashen 第二語言習得理論的主要假說?
(A)語言學習與語言習得是相近但有差別的概念。
(B)第二語言學習在學習詞彙及語法方面有其自然之順序。
(C)二語學習者的情緒和壓力會影響學習成效。
(D)監控假說(Monitor Hypothesis)認為後天習學的語言系統可以引領學習者自然開口使用語言。

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統計： A(58), B(59), C(65), D(393), E(0) #2400683

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#5078486
為何答案是 (D) 監控假說(Monit...
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#5077456

語言監控假說(Monitor hypothesis)

語言監控假說與「習得-學習假說」密切相關，因為它涉及習得與學習的關係。克拉申強調，「學習」的結果會產生「監控機器」(monitor)，進而監控、改善由「習得」所產生的語言（例如檢查文法錯誤或否）。但「監控」的開啟也會讓我們無法「自然」，只有在「監控」本身發展完善時才不會造成妨礙。是故，不應逼迫學習初期的學生說話，原因在「監控」本身尚未有足夠的時間完備。


參考資料：https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%B2%E8%92%82%E8%8A%AC%C2%B7%E5%85%8B%E6%8B%89%E7%94%B3

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#4279765
克拉申的第二語言習得理論有幾項假說分別是...
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#5562498
監控假說是說 語言學習者可以對自己所說的語言進行檢查和控制
D選項後半段是習得/學習假說吧
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#4707355

語言監控假設 (The Monitor Hypothesis)

由於學習不能自然『習得』語言，那麼透過學習語言能發揮怎樣的用處呢？

Krashen 認為已經學習的語言規則只有一個作用，及對那些習得所使用的語言進行監控或修正。


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#6541825
母語使用者並不會檢查自己母語的正誤，所以才能自在的講話，因此他認為只有在把這個監控器關掉的情況，我們才能學好語言
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3550366
未解鎖
Krashen 的五個假說(Monito...
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