2. 學習者會自我監控，矯正個人口語的準確度，或調整為適合所處環境及交流對象之用語， 此學習策略為下列哪一個選項？
(A)認知策略
(B)後設認知策略
(C)溝通策略
(D)社會情意策略

「學習者策略」（learner strategies）是指學習者在學習過程中主動使用的技巧、方法或行為，用來促進學習效率、理解力與記憶力的策略。這些策略可以幫助學習者掌控自己的學習歷程，使學習變得更有效率、更有目的性。

? 定義（簡明版）

學習者策略是學習者為達成學習目標，有意識地選擇並使用的學習方法。

? 常見分類（以語言學習為例）：

1. 認知策略（Cognitive Strategies）
   用於實際處理學習材料，如：

   • 重複（repetition）

   • 符號記憶（mnemonics）

   • 做筆記、畫重點

   • 分析語法、推敲字義

2. 後設認知策略（Metacognitive Strategies）
   關於規劃、監控與評估學習歷程的策略，如：

   • 預先計畫（我該怎麼讀？）

   • 自我監督（我有理解嗎？）

   • 自我評估（我學得如何？還缺什麼？）

3. 情意策略（Affective Strategies）
   用來調節情緒、態度與動機的策略，如：

   • 自我鼓勵

   • 緩解焦慮（深呼吸、放鬆）

   • 正向思考

4. 社會策略（Social Strategies）
   利用與他人互動來學習的策略，如：

   • 與他人討論

   • 問老師或同儕

   • 參與語言交換或學習小組

? 學習者策略的重要性：

• 提升學習效率與成效

• 增強自主學習能力（learner autonomy）

• 建立自信與學習動機

• 幫助困難學生找出適合自己的學習方法