31. 關於資優的學習障礙者，下列敘述何者是不正確的？
(A) 如果沒有被診斷出學習障礙，有可能成為低成就的資優生
(B) 有可能過度補救學習障礙的部分而忽略了高能力的發展
(C) 因為經由高能力補償其障礙缺陷而表現成一般水準而已
(D) 大部分有學習障礙的資優生在小學三或四年級即可發現

答案：登入後查看
統計： A(51), B(35), C(351), D(641), E(0) #196493

詳解 (共 3 筆)

#269225
Dix與Schafer（1996）的調查發現約有2%~10%參加資優服務方案的學生有學習障礙。這些學生部份在學業上維持中等左右的表現，因此不容易被鑑定出優資優或特殊教育的需求。有些研究甚至發現約有41%的資優學障生到了大學程度才被鑑定初期雙重特性。
 
資料來源：認識資優學障生
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#181696
學習障礙在學齡前即顯現，常在低年級時表現看出
FROM陳穎特殊教育研究所歷屆事題詳解(P198)
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#177440

大部分有學習障礙的資優生在小學幾年級可發現 呢?
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