阿摩線上測驗
39. 莊老師將不同學習程度與能力的學生做異質性的分組，課堂中透過分組任務或遊戲的方式進行教學，小組成員間能相互教學與觀摩。
關於這種方法，下列敘述何者有誤？
(A)此為合作學習教學法
(B)能增進學習動機
(C)不適合集中式特教班
(D)需要考量學生合作的能力
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統計： A(58), B(20), C(867), D(15), E(0) #3128366
統計： A(58), B(20), C(867), D(15), E(0) #3128366
詳解 (共 2 筆)
嘉大特教學弟妹加油!!
#6345478
39. 莊老師將不同學習程度與能力的學生做異質性的分組，課堂中透過分組任務或遊戲的方式進行教學，小組成員間能相互教學與觀摩。 關於這種方法，下列敘述何者有誤？
(A) 此為合作學習教學法------異質分組是合作教學法的一種方式
(B) 能增進學習動機------透過分組任務或遊戲能有效增進動機
(C) 不適合適合集中式特教班------合作學習在學生能力差異較大的特教班中也適合使用，除了能透過引導能力較佳之學生協助其他學生外，更可以透過合作的過程訓練學生的社交互動、情緒行為、溝通表達能力
(D) 需要考量學生合作的能力------使用合作學習法時，學生須具備一定的合作能力
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故，答案選(C)
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