6. 依據我國現行《特殊教育法》(112.06.21公佈)規定，有關資賦優異學生的安置與輔導方式，下列敘述何者是正確的？
(A)仁愛高中利用暑假舉辦資賦優異學生夏令營，是一種充實制輔導方案
(B)中山國中將校內鑑定出來的 30 位資賦優異學生安置於集中式資優班
(C)成功國小資優資源班為充分運用特殊教育資源，將全年級前十名學生也納入該班
(D)某位身心障礙資賦優異學生，僅能就身心障礙或資賦優異之特殊教育服務擇一參加

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統計： A(716), B(40), C(8), D(6), E(0) #3245401

詳解 (共 4 筆)

#6127206
  身心障礙 資賦優異
幼兒園
1.分散式資源班。
2.巡迴輔導班。
3.集中式特殊教育班。
4.特殊教育方案。
 特殊教育方案。
國小
1.分散式資源班。
2.巡迴輔導班。
3.特殊教育方案。
國中
高中
1.分散式資源班。
2.巡迴輔導班。
3.集中式特殊教育班。
4.特殊教育方案。
大專 特殊教育方案。 (無)
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#6127219

  個別化教育計畫(IEP) 個別輔導計畫(IGP)
<特教法> NO.31 NO.42
<特教法施行細則> NO.10 NO.13
舊生
開學前訂定
 開學前訂定
新生
開學前訂定(開學後一個月內檢討修正)
 入學後一個月內訂定
轉學生
 入學後一個月內訂定 入學後一個月內訂定
內容
一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。
二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。
三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。
四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。
五、學生之轉銜輔導及服務內容。
一、學生能力現況、家庭狀況及教育需求評估。
二、學生所需特殊教育、相關服務與支持策略。
三、教育目標與輔導重點。
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#6312000
補充 法規名稱： 特殊教育法 EN 修...
(共 178 字，隱藏中）
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#6440437

根據我國《特殊教育法》（112.06.21 公佈）的規定，讓我們逐一分析各選項：

  • (A) 仁愛高中利用暑假舉辦資賦優異學生夏令營，是一種充實制輔導方案

    • 正確。《特殊教育法》及其相關子法鼓勵為資賦優異學生提供多元的教育服務。**充實制（Enrichment）**是資優教育中常見的一種輔導方式，旨在提供更廣泛、更深入或更複雜的學習內容，以滿足資優生的學習需求。暑期營隊若提供特殊的、高層次的學習內容，正是充實制的一種實施方式。

  • (B) 中山國中將校內鑑定出來的 30 位資賦優異學生安置於集中式資優班

    • 可能正確，但不必然是唯一或最佳方式。 《特殊教育法》第28條規定，對於資賦優異學生，學校可以「以特殊教育班、分散式資源班、特殊教育方案或其他教育方式為之」。集中式資優班（即特殊教育班的一種）仍然是合法的安置方式。只要是經過鑑定安置並評估為最適合該學生群體的安置方式，這本身並非不正確。然而，現行法規更強調彈性和個別化，不必然要求所有資優生都集中安置。

  • (C) 成功國小資優資源班為充分運用特殊教育資源，將全年級前十名學生也納入該班

    • 不正確。根據《特殊教育法》規定，所有接受特殊教育服務的學生，包括資賦優異學生，都必須經過鑑定及安置程序，確認其符合資賦優異的資格後，才能提供相關的特殊教育服務。單純以「全年級前十名」作為入班標準，而未經過正式的鑑定安置程序，是不符合《特殊教育法》規定的。

  • (D) 某位身心障礙資賦優異學生，僅能就身心障礙或資賦優異之特殊教育服務擇一參加

    • 不正確。《特殊教育法》第29條明確規定：「對於身心障礙與資賦優異兼具之學生，應就其身心障礙及資賦優異狀況，提供相關特殊教育服務。」這表示身心障礙兼資賦優異的雙重特殊學生，應同時獲得身心障礙和資賦優異兩方面的特殊教育服務，而非僅能擇一。

綜上所述，唯一正確的敘述是 (A)。

最終答案是 A​

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