8.沈老師想要提升國中八年級數學學習障礙學生的數學複雜計算，下列何者 最不適當？
(A)沈老師可以透過放聲思考的示範，引導學生理解數學複雜計算題的意思
(B)要提升學生對題意理解的能力，沈老師可以要求學生練習把想法說出來
(C)沈老師可以提供視覺圖示或生活上的實例，輔助學生學習數學抽象概念
(D)沈老師應著重學生程序計算的練習，抽象的數學概念與定義可予以替代

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統計： A(0), B(0), C(0), D(16), E(0) #3501521

詳解 (共 1 筆)

#6684989
1. 題目解析 這道題目旨在檢視沈老師在...
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