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健康促進與衛生教育
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103年 - 103 高等考試_三級_衛生技術:健康促進與衛生教育#29869
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題組內容
四、臺灣正推動場所健康促進,學校即是推動健康促進的重要場所,目前衛生福利部與 教育部合作,積極推動健康促進學校計畫。
(1)請說明健康促進學校的意義。(10 分)
相關申論題
一、健康是人們生活的重要資源,民眾個人及政府應共同負起健康促進的責任,個人責 任在於培養個人自我照護能力;社會責任在於政府應建構有利健康的生活環境。請 分別就如何強化個人責任及社會責任提出作法。(20 分)
#64398
(1)請就社會認知理論之三元交互決定論概念,解釋民眾不健康飲食行為的原因。(9 分)
#64399
(2)請運用社會認知理論的結果期望、觀察學習、激勵動機、自我調控等概念,設計 行為改變的衛教策略,以建立民眾良好的飲食習慣。(16 分)
#64400
三、請說明社區營造的定義?在營造健康社區的方法中,社區結盟是一項重要的策略, 請就結盟者的特質,寫出三種社區結盟的形式,並舉例說明。(25 分)
#64401
(2)以建構無菸校園為例,說明如何從健康促進學校計畫六大範疇推動。(20 分)
#64403
(三)你是本項業務承辦人,你的目標、策略為何?(16 分)
#504335
2.針對異常者轉介/介入的類型有那些?
#504334
1.複評結果有異常者,要如何處理?
#504333
三、請回答以下有關世界衛生組織「長者整合性照顧指引」需要管理的內容與應用: (一)運用國民健康署參考世界衛生組織「長者整合性照顧指引」需要管理六大面向的內在能力為何?(12 分)
#504332
(四)如何運用 Pender 的健康促進模式(Health Promotion Model)協助學生提升視力品質?(10 分)
#504331
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