17.教師語言(teacher talk)是學習者重要的目標語輸入來源，關於教師語言的敘述，下列何者最不適宜？
(A)教師的語言必須符合「可理解輸入」的原則。
(B)教師語言是指導、組織、管理課堂活動的工具。
(C)教師語言的語速較慢，教師發音則更清晰易懂。
(D)教師的說話量，一般會遵守教師多說原則，以訓練學生聽力。

答案：登入後查看
統計： A(2), B(1), C(0), D(25), E(0) #3495955

詳解 (共 2 筆)

#6584541
正確答案是：(D) 教師的說話量，一般...
(共 402 字，隱藏中）
前往觀看
1
0
#7268776

(D) 不適宜：現代語言教學法（如溝通式教學法或任務型教學法）多主張以學習者為中心 。教師應盡量減少「教師說話時間」（Teacher Talking Time, TTT），並極大化「學生說話時間」（Student Talking Time, STT），以提供學生更多口語練習與互動的機會 。若遵守「教師多說原則」，反而會減少學生的實踐機會，不利於交際能力的培養。

(A) 適宜：為了符合「可理解輸入」（Comprehensible Input）的原則，教師應該動態地調整其課堂語言 。

(B) 適宜：教師語言（Teacher Talk）不僅是知識傳遞的媒介，也是教師用來指導教學步驟、組織課堂活動以及管理學生行為的重要工具。

(C) 適宜：教師在教學時應適時調整語速，確保發音清晰且易於學生理解 。

0
0