23. 佳佳國小依據 Baum 提出的雙重特殊需求學生才能中心發展模式，為一位有讀寫障礙的資優生規劃資優教育方案，方案中的一個項目是由普通班老師減少該生的書寫作業量，並藉由偏好的學習內容來做讀寫訓練，是屬於下列哪一項課程？ (A) 特定補救課程 (B) 區分性課程 (C) 挑戰性課程 (D) 社會與情意課程