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試題詳解

試卷：106年 - 106 新北市國小暨幼兒園教師甄選初試：特教科專業知能#62148 | 科目：教甄◆國小特教科專業知能

試卷資訊

試卷名稱：106年 - 106 新北市國小暨幼兒園教師甄選初試：特教科專業知能#62148

年份：106年

科目：教甄◆國小特教科專業知能

24. 國小特教班有位雷特氏症學生多多常出現扭轉手指的行為，當班上教師請多多兩手拍打她 喜歡的鈴鼓時，原本出現扭轉手指的行為就不再出現，請問這位教師運用哪種教學策略？
(A)區辨性增強其他行為
(B)區分性增強替代性行為
(C)區分性增強不相容行為
(D)區分性增強低頻率行為
正確答案：登入後查看

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