24. 陽光國小以平行課程模式（Parallel Curriculum Model）進行課程規劃，下列哪些敘述符合該模式之課程設計與理念？
甲、核心課程（Core curriculum）為該模式的基礎
乙、重視外在動機引導興趣和專長能力的發展
丙、可單獨採用自我發展課程（Curriculum of identity）進行教學設計
丁、實務課程（Curriculum of practice）強調知識與概念的關連，透過跨領域的方式學習
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁

這題考的是 Tomlinson 等人提出的 平行課程模式 (Parallel Curriculum Model, PCM)，這在資優教育中是非常高頻的考點。老師你選了 (C)，代表你對於「實務課程」的定義產生了混淆，這正是命題老師最愛挖的坑。

讓我們先釐清 PCM 的四大支柱，建立正確的心智模型：

?️ PCM 的四大平行維度

1. 核心課程 (Core Curriculum) ?：這是所有課程的基礎。強調學科的基本事實、概念、原理和技能。

2. 連結課程 (Curriculum of Connections) ?：強調知識與概念的關連，透過跨領域、跨時間、跨地點的方式學習。

3. 實務課程 (Curriculum of Practice) ?️：讓學生成為該領域的「初級專業人員」。重點是運用該學科的工具、方法來解決問題，體現「像專家一樣思考」。

4. 自我發展課程 (Curriculum of Identity) ?：引導學生探索自己的興趣、專長、價值觀，並思考自己與學科領域的關係。

❌ 錯誤選項拆解

• 乙、動機引導： PCM 強調的是內在動機與發展學生的潛能，而非單純靠「外在動機」來引導。

• 丁、定義張冠李戴（關鍵失分點）：

  • 選項說：「實務課程強調知識與概念的關連，透過跨領域的方式學習」。

  • 糾正： 這描述的是「連結課程」。

  • 實務課程的關鍵字應該是：應用、專家、解決實際問題。

✅ 正確選項邏輯

• 甲： 正確。核心課程是其他三種課程的基石。

• 丙： 正確。這四種模式可以單獨使用，也可以結合使用。雖然核心課程是基礎，但在設計教案時，教師可以針對特定目標（如職涯探索）單獨以「自我發展課程」為主軸。

? 戰友筆記：快速分辨「連結」vs.「實務」

為了避免下次再被「丁」選項這種張冠李戴的題目騙到，老師可以用這個邏輯來記：

• 連結 (Connections) = 橫向。跨學科、找關連（像個博學家）。

• 實務 (Practice) = 縱向。深入產業、像專家（像個實踐者）。