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教甄◆國小特教科專業知能
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113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#119982
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試題詳解
試卷:
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#119982 |
科目:
教甄◆國小特教科專業知能
試卷資訊
試卷名稱:
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#119982
年份:
113年
科目:
教甄◆國小特教科專業知能
27. 創造性問題解決模式(creative problem solving, CPS)歷經多次演變,其成分與階段名稱均有所調整,請問不同的 CPS 有哪些共同特色?
甲、需要按照階段順序進行應用
乙、各階段均運用擴散思考與聚斂思考
丙、可視需求只使用其中一部份的階段
丁、每個階段均起始於聚斂思考,而運用擴散思考展開想法
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丙
(D) 乙丁
正確答案:
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