25.根據語言能力的發展，連結段落的「一來…，二來…」宜出現在華語文能力測驗的何種等級？
(A)準備級
(B)入門基礎級
(C)進階高階級
(D)流利精通級

語言能力發展階段：

語言能力的發展歷程一般是從「詞」→「短語」→「句」→「語篇（段落/篇章）」。

題目中提到的 「一來…，二來…」 屬於語篇連結成分，用於在段落中羅列多個理由或方面，使文章具備邏輯層次。

與其他語法點的比較：

檔案中將以下四個語法點進行對比：

(A) 「從…到…」：基礎句型（入門基礎級/Band A）。

(B) 「一邊…一邊…」：基礎複句（入門基礎級/Band A）。

(D) 「狀態動詞+極了」：程度補語（入門基礎級/Band A）。

由於上述三者多出現在單句或基礎對話中，而 「一來…，二來…」 則是用於連結段落（語篇），因此在教學順序上應最晚出現。

測驗等級對應：

在華語文能力測驗（TOCFL）的 800 語法點清單中，「一來…，二來…」被歸類在 進階高階級（Band B），特別是 Level 4（高階級）。

入門基礎級 (Band A) 主要測驗基礎生存語言與單句結構。

進階高階級 (Band B) 開始要求學習者能組織具備邏輯結構的段落或簡短演說，因此最適合出現此類連結成分。

結論：

因「一來…，二來…」具備連結段落與邏輯組織的功能，屬於語篇層次的發展，故宜出現在 (C) 進階高階級。