34. 2010 年在加拿大溫哥華舉辦的世界聾教育會議，對於聾人教育的主張以下何者為是？
(A)因應融合趨勢，應鼓勵聾童及早學習讀唇和說話。
(B)口語教學法遠比手語教學法更能獲得完整的知識，因此教導聾童宜優先選擇口語教 學法。
(C)口語和手語同時併用，對讀唇、說話及清晰的思維有不利的影響。
(D)手語是種自然的語言，父母或教師應了解和賞識聾文化和手語，支持聾童使用手語。

世界聽障大事恢復手語教育地位

2010/12/31

溫哥華國際聾人教育會議主席漢德森：因此，我們反對所有在1880年ICED上通過的所有結論。

今年六月，在加拿大舉行的國際聾人教育會議，通過推翻130年前米蘭會議獨尊口語的教育方式，正視手語的地位。

因為過去受到米蘭會議的影響，許多國家的聽障教育，長期壓迫手語的使用，這項決議認同了手語以及聾人文化，對全球的聽障者來說，有重要意義。

資料來源：公視新聞網 https://goo.gl/bF2b58

「第21屆國際聾人教育會議」當中，否決了130年前米蘭會議，聽障教育獨尊口語的教育方式。等於是恢復了手語的地位，讓聽障生使用手語不再受到歧視。

資料來源：http://news.pts.org.tw/article/166841?NEENO=166841

其他參考資料：https://mydeaffriends.wordpress.com/%E5%B0%8F%E5%B8%B8%E8%AD%98/%E5%9C%8B%E9%9A%9B%E8%81%BE%E4%BA%BA%E6%95%99%E8%82%B2%E6%9C%83%E8%AD%B0/

第22屆國際聾人教育會議

2015年 希臘 雅典

「教育多樣性的學習者：多種方式，一個目標」

http://sso.nknu.edu.tw/FacultyExpertise/previewAndLog.aspx?cAES=C2gCmSOY4MCka9ftRX8Zth8lJnVnOimzrqG6EhOXTM1XY924yTUhz96LAPCQLUKxdXHvbTvm8FTPKUFQyhRA%2F4cl8765ETuXXJuFcMsAzEY%3D