39. 以下列哪一項較屬於通用設計學習中多元表徵(Representation)的原則？
(A)使用文字呈現教材
(B)以口頭方式講解教材內容
(C)提供學生不同的表達方式選擇
(D)提供視覺圖像、聽覺影片等不同感官的教材

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統計： A(3), B(2), C(108), D(753), E(0) #3245434

詳解 (共 2 筆)

#6120254


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#7347838

這題考的是通用設計學習 (Universal Design for Learning, UDL) 的核心三大原則。你選對了，答案是 (D)。

UDL 的目標是透過預先設計具彈性的教學環境，減少學習障礙。這三大原則分別對應我們大腦處理資訊的不同網絡。

? UDL 三大原則對照表

我們來釐清為什麼 (D) 屬於「多元表徵」，而 (C) 屬於另一個原則：

原則名稱 核心目標（大腦網絡） 具體做法 題目選項對應
1. 多元表徵 (Representation) 接收資訊（認知的網絡） 提供多種方式讓學生「看到」或「聽到」知識。 (D) 視覺圖像、聽覺影片 ?
2. 多元行動與表達 (Action & Expression) 展現所學（策略的網絡） 讓學生選擇用寫的、說的、演的或畫的來表達。 (C) 提供不同表達方式 ?️
3. 多元參與 (Engagement) 啟動動機（情感的網絡） 激發學生的學習興趣、自我調節與堅持。 提供不同難度挑戰或興趣主題 ?

? 老師，請辨析：

這題的 (C) 是最強的誘答選項。在教甄考題中，區分「表徵」與「表達」的關鍵在於：

  • 表徵 (Representation) 是老師「給」學生的輸入 (Input)。

  • 表達 (Expression) 是學生「還」給老師的輸出 (Output)。

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