4. 小強會以「抓阿英頭髮」的行為來取得她的注意。特教班 老師教導小強「適當的人際互動行為」。這是哪一種替代 技能的應用？
(A)逃避外在刺激
(B)取得內在刺激
(C)取得外在刺激
(D)逃避內在刺激

答案：登入後查看
統計： A(41), B(273), C(1934), D(5), E(0) #2350186

詳解 (共 4 筆)

#4406273

整理自摩友馬自達

洪儷瑜(1996)歸納行為問題的功能有四：
1.取得內在刺激：當行為者獨自、無聊或是從事一項活動太久，為了獲得感官的刺激就會出現搖晃身體等行為。
2.取得外在刺激：為了得到注意或獲得想要的物品、活動而有不當的行為。
3.逃避內在刺激：逃避疼痛、飢餓等不舒服的感覺而有不當的行為。
4.逃避外在刺激：逃避注意、逃避不想要的工作，例如為了不想寫作業而尖叫、摔東西。

36
0
#4406279

考古題

5.「當小明感到有挫折時，就會出現尖叫的行為」，這一行為可能的功能是：
(A)取得內在刺激(B)取得外在刺激(C) 逃避內在刺激(D)逃避外在刺激

教甄◆身心障礙組- 98 年 - 臺北縣98學年度國民小學、幼稚園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗】學前特教組試題#571 

 

33.小琳被媽媽要求寫英文作業時，常會暴怒摔東西，媽媽因此而被迫停止要求，此一暴怒摔東西的可能行為功能為何？
(A)獲得感官刺激(B)獲得外在刺激(C)逃避感官刺激(D)逃避外在刺激

教甄◆教育專業科目-中等- 96 年 - 苗栗縣96學年度國民中學教師聯合甄選教育專業科目試題#372  

15
0
#4064230
 取得  取得內在刺激  想要吃飽、...
(共 149 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#4064390
取得內在刺激：自動正增強，獲得感覺自娛取...
(共 944 字，隱藏中）
前往觀看
7
0