5.融合班的班級經營應要重視學生的個別差異，哪一種作法較不建議?
(A)上課盡量融入身心障礙學生喜歡的例子
(B)為了體恤特教學生，各科盡量降低對身心障礙學生的期待
(C)為身心障礙學生提供普通同儕的協助
(D)允許書寫障礙學生以錄音方式完成作文和書面報告

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統計： A(8), B(494), C(3), D(1), E(0) #3227948

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融合教育強調注重學生的個別差異，每位特殊...
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(A) 上課盡量融入身心障礙學生喜歡的...
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