50. 教育部為回應社會對培育終身學習教師的期待，於2019年公布《終身學習的教師圖像》，建議教師應以終身學習為核心，具備三個向 度的內涵，以下何者為非？
(A)教育愛
(B)執行力
(C)專業力
(D)未來力

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統計： A(255), B(673), C(101), D(431), E(0) #2953593

詳解 (共 9 筆)

#5725117
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#5544152
根據教育部研訂「終身學習的教師圖像」得知...


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#5544675
類似考古題 11. 為導引我國...
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#5613629
終身學習的教師圖像 教師面對社...


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#5957051
終身學習的教師圖像以及新時代良師圖像之比...



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#6080187
未來力 教育愛 專業力 (終身學習為愛賺錢）
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#5653849
https://ws.moe.edu.t...

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#5741695

比較

B 40. 教育部公布之「師資培育白皮書」，所描繪之教師圖像需具備之條件，不包括下列何者？

(A) 執行力
(B) 品格力
(C) 教育愛
(D) 專業力

初等/五等/佐級◆教育學大意-108年 - 108 初等考試_教育行政：教育學大意#73978
https://app.yamol.tw/exam/73978

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教育部師資培育及藝術教育司(教師專業發展政策及法規)
教師圖像、教師專業素養指引
https://depart.moe.edu.tw/ed2600/Content_List.aspx?n=DA8314ABE39FF150


教育部師資培育及藝術教育司(師資培育政策)
師資培育白皮書
https://depart.moe.edu.tw/ed2600/cp.aspx?n=37734BA79B67A89A&s=AF04D533FC93AA8D
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#6114505
終身學習的教師圖像

教育愛、專業力、未來力

665837da7fb84.jpg 

補充

中華民國教師專業標準指引中的教師圖像

教師圖像：專業力（國際觀、批判思考、問題解決）；教育愛（洞察、關懷、熱情）；執行力（創新、合作、實踐）

5dfac14710a45.jpg#s-332,438 

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