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申論題資訊

試卷:110年 - 110-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(ㄧ)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#100639
科目:臨床心理學總論(一)
年份:110年
排序:0

題組內容

一、許許多多的治療效果研究(treatment outcome research)帶動了施行實徵 支持治療法(empirically supported treatment),請說明:

申論題內容

(一)實徵支持治療法應遵循的重要研究與實作程序。(5 分)

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者:啾啾

變態心理學第三版 CH4 P163-168

  1. 定義治療情境:利用治療手冊
    • 執行治療時達到更高的一致性、且應保有彈性
  2. 定義控制組
    • 安慰劑效應:來自他人的支持和鼓舞(被注意),而非來自治療的核心要素。安慰劑效應通常顯著而且會持續一段時間
    • 雙盲法
  3. 定義樣本
    • 隨機控制實驗(RCTs)聚焦在特定DSM診斷結果的參與治療者,因此可能排除共病,大大減少外部效度。
    • 文化及種族的影響
  4. 評估在真實事業的治療效果
    • 除了討論效果以外,也要討論有效性
  5. 對於治療效果的推廣
    • 傳播(dissemination):典型的方式是提供臨床工作者有效性治療的指引,訓練他們如何進行這些治療。
詳解 提供者:月月
實證支持的治療方式主要包含的實作程序應包含:
 
1.標準化的治療手冊:確保治療過程中,不同治療師採用的治療的方式是具有一致性及可複製性
2.嚴謹的研究設計:研究過程中需要由研究者進行獨立變項的操作,並設立隨機指派的控制組或等待名單組,減少干擾因子,提升內在效度
3.治療結果評估:採用具有信效度的量表,作為治療前後測的數據收集來源,進一步驗證治療的有效性
4.長期追蹤:評估介入成效是否可持續至療程後期與實施於現實世界中,確認治療的治療效能。