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申論題資訊

試卷:104年 - 104 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育行政學研究(包括主要教育法規)#42026
科目:教育行政學研究(包括主要教育法規)
年份:104年
排序:0

申論題內容

一、教育行政倫理的內涵依據史塔拉特(Starratt, 1991)的說法應包含批判、正義與關 懷三種倫理精神,請說明此三種行政倫理如何應用於教育組織?(25 分)

詳解 (共 4 筆)

詳解 提供者:Zoeyee

Starratt 提出批判、正義與關懷三種倫理精神,以期有機會建立倫理學校。這三種倫理精神分述如下:

(1) 批判的倫理:對於教育制度中不合理的現象,依理性的方式加以批判。學校應建立以服務更高層次的道德目的,以使年輕的一代可以為社區負責。

(2) 正義的倫理:對於批判的問題作更精確的反應,強調私人權益保障,以及重視公益的維持。例如對學生的管教策略,教職員與學生的持續討論是絕對必要的。

(3) 關懷的倫理:以開放的心胸面對每個個體,使每個人都享有內在的尊嚴和價值,給予機會並顯示真正有魅力的特質。其關鍵在於,不把人看成工具,而是尊重每一個人的尊嚴與價值,並給予人性化的待遇。

詳解 提供者:Jhih-Rong Peng
批判:活絡組織思維。 正義:促使組織公平對待成員。 關懷:使組織氣氛更好。
詳解 提供者:Fighting

詳解 提供者:ginatyty