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臨床心理學總論(一)
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103年 - 103年第二次專技高等考試 臨床心理師 臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#17706
> 申論題
二、流行病學資料顯示罹患重鬱症(major depressive disorder, MDD)比例女性是男性 兩倍(如 Kessler 等人, 2005),請問學者們研究發現 MDD 患者性別差異可能與那 些因素有關,而臨床心理師在獲得這些性別差異的資料後可以如何應用,請詳細說 明之。(15 分)
相關申論題
一、學者研究發現心理病態(psychopathy)者缺乏焦慮感、無法從錯誤回饋學習抑制反 社會行為,請你列舉兩項支持此觀點的實證研究,並說明這些研究在臨床上的意義。 (15 分)
#15178
三、請以心因性暴食症(Bulimia Nervosa)病因為例,說明學者強調整合性派典(paradigm) 的重要性及其意義。(20 分)
#15180
3.為了臨床應用,DSM-5採取發展階段和生命全期的考量(developmental and lifespan considerations),請說明該診斷架構如何將心理疾患作分類?(10分)
#550610
(二)在上述研究中,研究者並非以強迫症患者為研究對象,而是以具有強迫症患者相似特性(高 強迫意念的正常大學生)為研究對象,這種設計方式屬於心理病理學研究中的類擬研究(analogue research),請說明並舉例類擬研究有那些不同類型,並論述這種研究設計有那些優缺點?(10 分)
#550609
(一)請說明從思考壓抑的觀點,如何解釋強迫意念的維持機制?(15分)
#550608
1.偏差行為的診斷可能受文化差異之影響,試舉兩個診斷案例說明其影響機制與處理方向。(15分)
#550607
3.關於佛洛依德(Sigmund Freud)的精神分析論點,目前對人的心理行為之理論有那些主要的觀點與構念,請 加以討論說明。(15分)
#518300
2.請試舉三例說明跨診斷取向如何以心理病理的實驗研究成果來補充DSM診斷系統?(15分)
#518299
1.目前對於偏差行為主要的定義包括:個人主觀不適感(personal distress)、失能(disability) 、統計常模(statistical norms)或偏離社會常模(violation of social norms)、跨文化/時代(crossculture and diagnostic practice)、具傷害性的失功能(harmful dysfunction)等觀點。 請任選以上其中兩個觀點,每一觀點各舉一個偏差行為作為例子,且討論此觀點之優缺點。(20分)
#518298
3.請以創傷後壓力疾患病因為例,說明學者強調整合性派典(integrative paradigm)的重要性及其意義。(20分)
#495310
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