申論題

詳解提供者：CCW

一.示範:正確的示範可以給幼兒適當的模仿

二.提醒:而適時提醒，可以改變幼兒初學的發音位置，進而協助語音順利的發展，避免構音問題。

三.環境:讓環境與語義作連結，能夠讓幼兒有具體的學習。

四.社交行為:可以多與幼兒交談練習，增加它使用語言。

五.鼓勵:當幼兒主動想表達時多給予鼓勵，增強意願。

六.不打斷原則:讓幼兒自行練習表達出他想傳達的訊息，即便已知他所想的意念也不要打斷他。

詳解提供者：魏佩儀

在幼兒語言的發展過程中，父母或主要照顧者扮演重要的角色。以下將說明父母或主要照顧者可以提供的協助或輔導。

1. 依據班杜拉的社會學習理論，提供幼兒正確的語言示範，透過觀察及模仿學會語言

2. 根據行為主義的增強原理，當幼兒說出正確或期待的語言時，適時給予增強物

3. 依據維高斯基的社會建構論，讓幼兒有機會和其他幼兒接觸，透過遊戲中的互動以及較年長幼兒的引導，有助於語言學習及發展

4. 建立安全型的依附關係，給予幼兒溫馨、有安全感的成長環境，有助於語言發展

5. 採用正向鼓勵的教養方式，鼓勵幼兒練習說話，有利於語言的正常發展

詳解提供者：Sarah Chen

1.打造一個全語言的環境。 2.給予練習與陪伴閱讀或說話的機會。 3.營造並陪伴繪本親子閱讀的空間與時間。 4.增加並給予戶外活動或與同儕互動的機會。 5.給予嘗試說話的機會與練習。 6.正面支持與讚美、正增強的優勢。

詳解提供者：Guan

在幼兒語言的發展過程中，父母或主要照顧者扮演重要的角色。以下將說明父母或主要照顧者可以提供的協助或輔導。 1. 依據班杜拉的社會學習理論，提供幼兒正確的語言示範，透過觀察及模仿學會語言 2. 根據行為主義的增強原理，當幼兒說出正確或期待的語言時，適時給予增強物 3. 依據維高斯基的社會建構論，讓幼兒有機會和其他幼兒接觸，透過遊戲中的互動以及較年長幼兒的引導，有助於語言學習及發展 4. 建立安全型的依附關係，給予幼兒溫馨、有安全感的成長環境，有助於語言發展 5. 採用正向鼓勵的教養方式，鼓勵幼兒練習說話，有利於語言的正常發展

詳解提供者：YingYu Huang

與孩童對話時，可加入大量的形容詞，來幫助孩童語言精緻化

詳解提供者：林綉淇

為了促進幼兒語言的正常發展，父母或主要照顧者應提供以下適當的協助與輔導：

詳解提供者：Hen Yu

每一個發展都有關鍵期，幼兒的語言發展也需要把握關鍵期，多給予練習的機會並加以鼓勵，增強孩子學習的動機，以下提出三個面向： 1.照顧者：平時多與幼兒進行談話互動，每天都要播出時間與孩子相處，培養親子關係也回應孩子的問題。 2.同儕：多與其他幼兒相處，從平日的遊戲互動中增進語言能力 3.教師：多給予發言的機會，並給予正向鼓勵

詳解提供者：DI DI DA

多和幼兒對話，不使用疊字詞，例如：小明，我們要來吃飯飯了哦！

詳解提供者：eatingedith

1. 講述繪本，親子共讀不僅可促進彼此關係增進，增加相處的精心時刻，更可以增加幼兒熟悉語彙的機會。在聽的過程中，發展字音對應能力，在讀的過程中發展視讀與觀察圖像的能力。 2.依據幼兒能力引導其在說話時的字詞延伸，以提問、開放的說話方式互動，給予幼兒較多回答與想像空間。

詳解提供者：司閔

親子共讀多使用正向言語

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