21. 關於資優教育「學習如何學」的思考技能，下列哪些描述是正確的？
甲、無論其定義為何，教導這些思考歷程可改善對學習內容的理解
乙、無論其編排組織，教導這些思考歷程可改善學生評量上的表現
丙、教導這些思考與理解技能對於被低估或低成就的學生更為重要
丁、教導這些思考與理解技能不適用於雙重特殊與學習障礙的學生
(A)甲、乙、丙
(B)甲、乙、丁
(C)甲、丙、丁
(D)乙、丙、丁

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統計： A(99), B(3), C(10), D(0), E(0) #3128498