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試題詳解

試卷:113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#119982 | 科目:教甄◆國小特教科專業知能

試卷資訊

試卷名稱:113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#119982

年份:113年

科目:教甄◆國小特教科專業知能

59. Dabrowski 提出正向不統整理論(Theory of Positive Disintegration),將情緒發展分為五個層次,下列的敘述,何者不正確?
(A) 初級統整階段(primary integration),個體是自我中心,缺乏同情與自我檢核能力
(B) 單一階層不統整階段(unilevel disintegration),個體易受社會主流觀點影響而放棄自己想法
(C) 情緒發展在資優群體內具有同質性與同步發展的特徵
(D) 第二階段統整期(Secondary integration),個體表現出利他主義,是情緒發展的理 想境界
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