8. 布魯姆(B.S. Bloom)的教學目標分類，認知領域的目標 包括：(1)應用 (2)理解 (3)知識 (4)評鑑 (5)綜合。由 低而高正確的順序是：
(A)12345
(B)21354
(C)32154
(D)45231

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統計： A(57), B(430), C(14223), D(40), E(0) #205010

詳解 (共 3 筆)

#487284

知識、理解、應用、分析、綜合，評鑑(Bloom等人、1960)

記憶、了解、應用、分析、評鑑、創造((Anderson、Krathwohl、Airasian、Cruikshank、Mayer、Pintrich、Raths和Wittrock、2001年修訂)

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#435062
認知領域教學目標分類內涵如下 : (以下皆為舊資料) 知識 : 記憶所學教材,如人,事,時,地,物(事實，方法,標準,原理原則與知識內容素材的記憶 理解 : 把握教材意義,如說明,翻譯，摘要,推論教材等 應用: 將所學知識應用於新情境,包含原理,原則,學說,觀念等知識或方法的應用 分析: 將所學知識細分為數部份,如分為數個因素,分析因素關係 綜合: 將所學知識綜合成新的整理,如知識事理的貫通,歸納，創新,發展獨特能力或規畫實驗或活動 評鑑: 依據標準下價值判斷的能力
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#774121
知理應分棕瓶
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