憂鬱症個案的研究顯示其會出現無法抑制思考不斷反芻的狀況，而在注意力的研究上也可以發現個案對於負面情緒的字詞過度注意，記憶也會出現不斷想起與負面情緒相關連的回憶等狀況，以貝克的憂鬱症研究中，也會發現個案有不適切的推理過程（負面歸因、情緒性推理、過度類化）。
強迫症個案在研究上顯示了其也有「亞達知覺」的問題，也就是其在執行功能上無法輸出停止的訊號，造成強迫思考不斷地發生，也因此造成了無法抑制強迫行為的狀況。
在注意力不足/過動症的成人個案上，也容易發現其在執行功能上出現許多問題，包含注意力功能的缺損使其無法有良好的集中式注意力、工作記憶的研究上也可發現個案容易分心而造成工作記憶短缺，大腦的研究也發現個案的前額葉功能無法擔負抑制衝動的功能表現。
思覺失調症：
一般而言，執行功能完好者，應能抑制與目標不相符之衝動，而有「自我規律」的表現，例如：早上起來，雖然很不想上班，但仍會抑制不去上班的想法與行為，每天出門上班，而有自我規律的表現，但思覺失調症患者此方面有缺損，可以解釋為何思覺失調症患者難以回到工作岡位。此外，思覺失調症患者在彈性修改的能力也有缺損，概念轉換出現困難，因此常出現固著（Perservation）行為，例如一台事務機，患者可以用他影印，但卻不會用它來掃描。
ADHD：
缺乏認知彈性(不會轉換策略、策略單一)
啟動困難(指派的作業會拖延)
干擾控管差(易分心)
組織計畫差(低估任務完成時間、進行工作、雜亂無章)
反應抑制差(無法抑制衝動ex.打斷他人談話)
自我監控差(粗心大意，工作經常不注意錯誤、未能察覺自己行為干擾課堂)
工作記憶差(剛講完電話號碼又忘記)
ASD
缺乏彈性：行為刻板，不懂得轉換，或視情境彈性調整
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