8. 教師決定尋求甚麼樣的專業人員來協助教學，要視學 生和課程需求和學校可利用的資源而定，下列哪一個 需求和專業人員的配置最為適當？
(A)學生有擺位、行動、或體能等方面的問題，尋求職能 治療師的協助。
(B)學生家庭需要協助，例如需要發掘和整合社會福利 資源時，尋求社會工作師的介入。
(C)學生有肌肉神經功能障礙以致日常生活活動受限， 尋求物理治療師的協助。
(D)學生有情緒和行為問題，請教師助理協助。

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統計： A(17), B(935), C(66), D(8), E(0) #2931906

詳解 (共 3 筆)

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(A) 學生有擺位、行動、或體能等方面...
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專業團隊人員 物理治療師 職能治療師
定義 利用輔具、功能訓練來預防、評估與改善個案機能損傷及功能障礙 幫助個案達到最大生活的獨立性及恢復生活品質
注重方向 增加個案動作表現品質，教導個案如何調整 恢復個案在病前的職能角色
治療方式 功能訓練
科技輔具
運動治療(伸展運動、行走訓練)
儀器治療
徒手治療		 治療性活動設計
輔具(輪椅、特製桌椅)、副木等代價性工具
居家環境改造(無障礙環境)
服務對象 發展遲緩、腦性麻痺 思覺失調症、躁鬱症、腦麻、自閉症、學習障礙、ADHD
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(A) 學生有擺位、行動、或體能等方面的問題，尋求職能 治療師的協助。物理治療師
(B) 學生家庭需要協助，例如需要發掘和整合社會福利 資源時，尋求社會工作師的介入。
(C) 學生有肌肉神經功能障礙以致日常生活活動受限， 尋求物理治療師的協助。職能治療師
(D) 學生有情緒和行為問題，請教師助理協助。心理師
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